新華社北京7月2日電 題：高校轉專業越來越自由 會不會“冷熱”兩極分化？
新華社“新華視點”記者
今年，大連理工大學、上海交通大學、武漢大學、華中科技大學、汕頭大學等多所高校均宣布了更加靈活的本科轉專業政策。
“自由轉專業”在方便學生的同時，對高校教學會產生哪些影響？高校是否會出現專業冷熱不均的問題？“新華視點”記者進行了調查。
轉專業更加方便靈活
事實上，轉專業政策早已有之。
2018年，教育部出臺的《關于加快建設高水平本科教育 全面提高人才培養能力的意見》指出，擴大學生學習自主權、選擇權，鼓勵學生跨學科、跨專業學習，允許學生自主選擇專業和課程。
記者了解到，目前全國大多數高校轉專業都設有一定門檻，如要求成績排名、進行考核、限制人數等。相比以往，近年來不少高校都不同程度放寬轉專業限制條件。
一些學校降低了轉專業的門檻。
武漢大學本科生院院長吳丹介紹，從2024級學生開始，學校院內專業自由選，轉出學院不受限制。這意味著，今年考上武漢大學的所有大一新生，無論所報專業為何，都可在學院內部自由選擇專業，轉出學院也不再受到限制。
沈陽農業大學教務處處長劉文合說，沈陽農業大學對本科生轉專業政策適時進行調整，轉專業可申請比例由最初成績專業排名前5%逐步調整為15%、70%，直至2020年以來的100%，并取消了有違紀處分及科目不及格的一票否決等限制條件。
大連理工大學本科生招生辦公室主任李琳說，學校放寬了轉專業申請條件，不做任何成績、專業的限制，完全自由申請。
部分高校擴大了轉專業的范圍。
上海交大稱，學校本部和醫學院之間可以互轉。同濟大學公布的2024本科招生政策亮點也提到，學校轉專業政策堅持“轉出不設限，轉入有條件”原則，享有中外合作辦學轉出、醫科轉入、文轉理工等多重自由。從2022年起，復旦大學醫學類與非醫學類之間轉專業通道也已雙向打通。
也有一些學校增加了轉專業的機會。
華中科技大學本科生院副院長、招辦主任周智皎介紹說，本科生入校后共享有4次申請重新選擇專業的瑜伽場地機會。
劉文合說，學校轉專業分為集中轉專業和即時轉專業兩種方式。凡有特殊專長，或因疾病、參軍入伍復學者，可在學籍注冊四學期內申請即時轉專業，其他情況均在大學一年級下學期集中進行。
為何放寬限制？
“經過半年多學習，我發現自己對入學時的專業不感興趣。通過反復研究培養方案，感覺對電氣工程及其自動化專業興趣濃厚，就申請了轉專業。”沈陽農業大學2023級學生亓天卓說。今年，該校有258人成功轉到自己心儀的專業。
“全國多所高校放寬轉專業限制，反映出對學生個性化發展和教育靈活性的重視。”吳丹說，包括北京大學在內的很多高校都在探索九宮格更加靈活的轉專業政策。這也是對當前社會人才需求多樣化的響應，有利于培養更多具有創新精神和實踐能力的人才。
對于為何放寬轉專業限制，一些學校表示，提供轉專業的自由度，鼓勵學生根據興趣和特長選擇專業，可以更好地實現學生與專業的最優匹配，是以學生發展為中心的體現，可以最大程度激發學習的主動性時租空間和創造性。
對于部分選考科目和志愿方向存在矛盾的考生，放寬轉專業限制也能帶來更多選擇機會。
汕頭大學招生就業處處長蘇俊枝說，今年廣東高考幾乎50%專業的錄取條件都要求選考物理和化學。有些學生因為沒有選化學，就不能填報計算機、醫學等專業。但汕大有3次轉專業機會，轉專業對選考科目沒有要求，比如建筑學專業轉到計算機專業，有物理成績即可，不需要化學成績。
為增強學生的創新、實踐能力，華南理工大學食品科學與工程學院系統推進“三個轉變”：課程內容向多學科、國際化、行業融合轉變，教學方式向新技術、新平臺、新教學關系轉變，教學評價向全鏈條、閉環式、多元化轉變。
受訪時租場地高校招辦負責人認為，更加開放靈活的轉專業政策，不僅利于學生的個人發展，從長遠看也利于學科發展，九宮格倒逼各專業完善培養方案，吸引并留住學生，形成良性循環。
會不會導致“冷熱”分化？
由于不同專業的高考錄取分數不盡相同，有聲音擔心，如果全面放開轉專業，錄取分低的專業轉向錄取分高的專業，是否有失公平。
對此有專家表示，可以通過政策措施加以規范引導。蘇俊枝說，對于學生轉出的門檻，汕頭大學沒有太多要求，但轉入門檻有一定要求，如上一年或三個學期的績點、綜合表現、面試考核等。學校也會根據學生申請轉入專業的師資、實驗條件、辦學條件測算出當年可以接收多少個學生轉專業，并相應設置一些條件。
湖北一位高校老師表示，支持“自由轉專業”的同時，也擔心學生申請轉專業是受到所謂“好”專業、“熱門”專業影響，而非從自身興趣和能力特點出發。
對此汕頭大學校長郝志峰表示，通過多年探索，學校專業轉入轉出矛盾已經不突出。通過學校理性引導，也有學生考慮到就業、考研以及自己的興趣，從大家眼中所謂的“熱門”專業申請轉至“冷門”專業。
“我們相信，真正的‘熱門’源于內心的熱愛，而非外界的追捧。”吳丹表示，轉專業新政策出臺后，學生轉專業成功概率會有所上升，但預計上升比例在可承受范圍內。前期的系列引導、介紹，有助于讓學生在充分了解自身興趣和市場需求的基礎上，做出最適合自身發展需求的專業選擇。
除扎堆“熱門”專業外，學校管理也面臨挑戰。比如，一些被“冷落”專業的師資如何安置；一些受熱捧的專業如何保證實驗室、實驗器材等資源的供給；學生的學分管理如何完善，如何評判最終是否滿足畢業要求等。
廣東一位高校老師坦言，當前不少高校提出零門檻轉專業的政策，也有在考生填志愿階段利好招生的考慮。但在現有高校資源配置情況下，完全自由轉專業仍存現實交流困難。
一些教育界人士表示，隨著轉專業政策逐步推開，熱度將更趨于平衡。劉文合說，在專業設置科學合理的前提下，沈陽農業大學每年申請轉專業人數總體保持穩定，并未出現大規模轉入和轉出的情況。
相關專家建議，高校宜進一步以信息公開方式保障轉專業的公平公正。同時，對于一些學生轉出數量過多的專業，要對其招生規模、教學內容等做出積極調整，提升培養質量。
為幫助轉專業學生更快適應新專業，一些高校已開始從教學管理、培養方案等方面給予個性化的輔導和規劃，包括協調做好轉專業學生的課程替代和學分轉換工作，做好學籍變更和修見證業指導等，引導學生盡快適應新專業的學習。（記者廖君、鄭天虹、王瑩、侯文坤）